Enfrenta educación desigualdad y deficiencias
Resumen:
La escuela no está siendo una escalera de ascenso social para los alumnos, advirtió Marco Fernández, coordinador del Programa de Anticorrupción y Educación de México Evalúa e investigador del Tec de Monterrey, sigue profundizando desigualdades.
En entrevista para La Silla Roja, conducido por Leonardo Kourckenko y Víctor Piz, el especialista explicó que la educación en México padece de tres problemas: desigualdad en el acceso a las oportunidades educativas, pues de 100 alumnos que entran a la primaria sólo 28 terminan la universidad; deficiencia educativa que afectó la calidad de los aprendizajes y que el gobierno de la '4T' se ha negado a evaluar; y la brecha entre lo que están aprendiendo los alumnos y lo que los sectores económicos requieren.
En entrevista para La Silla Roja, conducido por Leonardo Kourckenko y Víctor Piz, el especialista explicó que la educación en México padece de tres problemas: desigualdad en el acceso a las oportunidades educativas, pues de 100 alumnos que entran a la primaria sólo 28 terminan la universidad; deficiencia educativa que afectó la calidad de los aprendizajes y que el gobierno de la '4T' se ha negado a evaluar; y la brecha entre lo que están aprendiendo los alumnos y lo que los sectores económicos requieren.
Transcripción:
La Silla RojaL
MARCO FERNÁNDEZ Enfrenta educación
desigualdad y deficiencias.
MARCO FERNÁNDEZ EN LA SILLA ROJA
Sistema escolar profundiza la desigualdad, advierte experto
El especialista dice que la escuela ya no es una escalera de ascenso social
La escuela no está siendo una escalera de ascenso social para los alumnos, advirtió Marco Fernández, coordinador del Programa de Anticorrupción y Educación de México Evalúa e investigador del Tec de Monterrey, sigue profundizando desigualdades.
En entrevista para La Silla Roja, conducido por Leonardo Kourckenko y Víctor Piz, el especialista explicó que la educación en México padece de tres problemas: desigualdad en el acceso a las oportunidades educativas, pues de 100 alumnos que entran a la primaria sólo 28 terminan la universidad; deficiencia educativa que afectó la calidad de los aprendizajes y que el gobierno de la '4T' se ha negado a evaluar; y la brecha entre lo que están aprendiendo los alumnos y lo que los sectores económicos requieren.
"Y entonces eso hace que la escuela, lejos de convertirse en esta escalera de ascenso social por excelencia que uno esperaría, lamentablemente sigue profundizando las brechas de desigualdad yno está generando las oportunidades que uno requeriría.
"Si seguimos con estas brechas y esta falta de pertinencia entre lo que aprendemos y lo que se requiere allá afuera, pues hay un corto circuito en donde habrá personas que lamentablemente se van a quedar o en la economía informal, un número mayoritario en nuestro país, o que van a tener empleos precarios porque no pueden aspirar a mejores chambas porque la educación no le brindó las herramientas, los conocimientos para poder aspirar a mejores oportunidades", expresó.
Marco Fernández destacó que las becas representan 18% del presupuesto en educación, mientras el programa de capacitación docente tiene un recorte de 53% y la dirección encargada de la evaluación educativa tiene un recorte del 65%. Esos recortes, afirmó, complican la proyecciones del Plan México, pues se habla de inteligencia artificial, electromovilidad cuando los planteles tienen computadoras de hace 15 años.
"(La presidenta anuncia) vamos a hacer un Plan México, incluso anuncian que va a haber un carro eléctrico, el Olinia, pero para poder hacer eso, pues las carreras de electromovilidad, de ciencias de datos y demás, no se enseñan solas, requieren profes que estén capacitados, requieren laboratorios, requieren computadoras, requieren licencias y para eso no hay dinero", indicó.
Agregó que los sindicatos, como la CNTE, impiden llegar a la excelencia académica, pues en vez de invertir en su capacitación, el gobierno les ha dado beneficios como la reducción de la edad para jubilación. Fernando Merino "Habrá personas que lamentablemente se van a quedar en la economía informal" MARCO FERNÁNDEZ Investigador del Tec de Monterrey
Análisis. Marco Fernández afirmó que la capacitación docente tuvo un recorte.
MARCO FERNÁNDEZ Enfrenta educación
desigualdad y deficiencias.
MARCO FERNÁNDEZ EN LA SILLA ROJA
Sistema escolar profundiza la desigualdad, advierte experto
El especialista dice que la escuela ya no es una escalera de ascenso social
La escuela no está siendo una escalera de ascenso social para los alumnos, advirtió Marco Fernández, coordinador del Programa de Anticorrupción y Educación de México Evalúa e investigador del Tec de Monterrey, sigue profundizando desigualdades.
En entrevista para La Silla Roja, conducido por Leonardo Kourckenko y Víctor Piz, el especialista explicó que la educación en México padece de tres problemas: desigualdad en el acceso a las oportunidades educativas, pues de 100 alumnos que entran a la primaria sólo 28 terminan la universidad; deficiencia educativa que afectó la calidad de los aprendizajes y que el gobierno de la '4T' se ha negado a evaluar; y la brecha entre lo que están aprendiendo los alumnos y lo que los sectores económicos requieren.
"Y entonces eso hace que la escuela, lejos de convertirse en esta escalera de ascenso social por excelencia que uno esperaría, lamentablemente sigue profundizando las brechas de desigualdad yno está generando las oportunidades que uno requeriría.
"Si seguimos con estas brechas y esta falta de pertinencia entre lo que aprendemos y lo que se requiere allá afuera, pues hay un corto circuito en donde habrá personas que lamentablemente se van a quedar o en la economía informal, un número mayoritario en nuestro país, o que van a tener empleos precarios porque no pueden aspirar a mejores chambas porque la educación no le brindó las herramientas, los conocimientos para poder aspirar a mejores oportunidades", expresó.
Marco Fernández destacó que las becas representan 18% del presupuesto en educación, mientras el programa de capacitación docente tiene un recorte de 53% y la dirección encargada de la evaluación educativa tiene un recorte del 65%. Esos recortes, afirmó, complican la proyecciones del Plan México, pues se habla de inteligencia artificial, electromovilidad cuando los planteles tienen computadoras de hace 15 años.
"(La presidenta anuncia) vamos a hacer un Plan México, incluso anuncian que va a haber un carro eléctrico, el Olinia, pero para poder hacer eso, pues las carreras de electromovilidad, de ciencias de datos y demás, no se enseñan solas, requieren profes que estén capacitados, requieren laboratorios, requieren computadoras, requieren licencias y para eso no hay dinero", indicó.
Agregó que los sindicatos, como la CNTE, impiden llegar a la excelencia académica, pues en vez de invertir en su capacitación, el gobierno les ha dado beneficios como la reducción de la edad para jubilación. Fernando Merino "Habrá personas que lamentablemente se van a quedar en la economía informal" MARCO FERNÁNDEZ Investigador del Tec de Monterrey
Análisis. Marco Fernández afirmó que la capacitación docente tuvo un recorte.