En entrevista, Gustavo Pacheco López, rector de la UAM, habló sobre el paro en la universidad.

En entrevista, el Dr. Gustavo Pacheco López, rector de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM), abordó el conflicto actual en la universidad, que incluye un paro estudiantil indefinido en las cinco unidades desde el 20 de octubre. Este paro comenzó en la Unidad Iztapalapa debido a demandas por servicios básicos y mejoras en infraestructuras.

El rector explicó que la compra de vehículos Tesla por parte de la UAM, realizada como parte de un proceso de recambio vehicular iniciado en 2026, ha sido percibida como ofensiva por la comunidad estudiantil, especialmente en el contexto de las demandas no atendidas. Pacheco López reconoció que la decisión no fue suficientemente evaluada en términos de sensibilidad y que se ha decidido vender los vehículos para destinar esos recursos a otras necesidades, como becas y mejoras en infraestructura.

Además, el rector destacó que la universidad ha canalizado recursos significativos para mantenimiento y mejoras, pero reconoció la necesidad de acelerar estas acciones. También mencionó que están en proceso de presupuestación para 2027, con énfasis en atender las demandas estudiantiles.

Así las cosas, 9 de la mañana con 14 minutos, cambiamos de tema, no habíamos podido, la verdad es que la agenda informativa está muy, muy cargada y no habíamos podido detenernos en el conflicto que tiene la Universidad Autónoma Metropolitana. Y agradezco tener en la línea al doctor Gustavo Pacheco López, rector de la Universidad Autónoma Metropolitana. Doctor, ¿Cómo estás? Muy buenos días, gracias por esta oportunidad para dialogar. No, gracias. Ahí, perdón, se había cerrado el micrófono, pero ya estamos ahí con esto. A ver, doctor, entiendo Rector, que hay un problema serio en la UAM. La primera cosa que te quería preguntar es, ¿Están en paro los 5 planteles, las 5 unidades o qué está pasando ahorita en la UAM? Sí, me parece muy importante iniciar clarificando la situación en nuestras cinco unidades universitarias. Sí, el paro estudiantil inició en nuestra Unidad Universitaria Iztapalapa el 20 de octubre con demandas del estudiantado en particular servicios básicos, núcleos sanitarios, el estado de la biblioteca, la apertura de la biblioteca comedor y servicios deportivos. Esto fue procesado por nuestro alumnado en una modalidad de asamblea y ahí decidieron iniciar desde el 20 de octubre un paro indefinido. Este se ha mantenido en la Unidad Iztapalapa y después en nuestras otras cuatro unidades se fueron dando asambleas estudiantiles que han decidido primero solidarizarse con el alumnado de la Unidad Iztapalapa y establecer ya demandas particulares correspondientes a cada unidad universitaria en este sentido. Al 4 de noviembre, efectivamente las cinco unidades de la Universidad Autónoma Metropolitana se encuentran en paro estudiantil. Hemos afortunadamente iniciado conversaciones, hemos recibido los pliegos petitorios de varias de nuestras comunidades, en particular la Unidad Iztapalapa, recibimos el pliego petitorio desde el 28 de octubre, se nos emplazó a dar respuesta en un máximo de 72 horas y así sucedió, el sábado 31 de octubre se contestó por parte de las autoridades de la Unidad Ixtapalapa este pliego petitorio. Así ha venido sucediendo en distintos momentos con las otras unidades, tenemos distintos grados de avance y afortunadamente pensamos que será ya el momento de iniciar las mesas de negociación, de tener el espacio de diálogo y por supuesto, de atención de las demandas de nuestro alumnado. ¿Desde hace cuándo, ¿Cuándo comenzó, me decías? 20 de octubre es cuando comienza la primera en la Unidad Iztapalapa y luego ya se van sumando todas las demás. A ver, me parece muy importante, Rector, porque nos hablas de lo que los propios estudiantes nos han hecho llegar desde hace rato, incluso también algunos académicos e investigadores pues nos dicen si en el caso, por ejemplo, de la Unidad Iztapalapa, pues los servicios básicos, la biblioteca, en fin, hay exigencias muy claras que tienen que ver también con presupuesto y pues luego viene esta que así me lo han planteado y así se lo planteo, porque además tú lo sabes muy bien, pues esto que perciben como una ofensa el hecho de que hayan comprado los Tesla, estos coches eléctricos que son caros, aunque los hayan comprado con un precio preferencial, pero frente a las demandas de mejoras en las instituciones y demás, pues la Rectoría compra estos Teslas que pues dicen son eléctricos, que qué bueno comprar coches eléctricos y demás, pero pues que tienen no solamente la carga de lo que significa una marca como Tesla para muchos de los académicos y estudiantes, sino lo que significa pues un coche de esta dimensión y de este lujo, hay que decirlo así. ¿Por qué hicieron esto, rector? ¿Por qué comprar coches de este tipo? Bien, me parece importante aclarar algunos elementos. Por otro lado, también el momento en donde esto ocurrió, como lo menciona el comunicado que publiqué desde el 2 de noviembre, el proceso de recambio de la flotilla vehicular en la Rectoría General inició en el segundo trimestre de 2026, tiempo atrás de iniciar este paro estudiantil. Esto me parece importante que quede claro. Hay una serie de argumentos técnicos, financieros, ambientales que se incorporan en un análisis integral que está pues a disposición para que se consulten pues estas características que se evaluaron, los argumentos que se consideraron. Y en este sentido me parece importante también reconocer que ante las manifestaciones, ante también la serie de elementos que se han vertido durante este paro estudiantil, he considerado que lo más conveniente era corregir, era atender este agravio porque así se ha manifestado, y tomar decisiones en mi ámbito de competencia, que es el que anuncié en el comunicado. En este sentido, El comunicado del 2 de noviembre tiene el sentido y la intención de que lo que está en mi ámbito de competencia se resuelva para que en el ámbito de las unidades se atiendan las problemáticas particulares que está demandando nuestro alumnado. Es decir, ¿Van a vender los automóviles, van a vender estos Teslas, van a usar ese dinero para otras cosas? ¿Pero la pregunta es por qué se les ocurrió en este marco? Porque entiendo que ustedes mismos lo saben, que las unidades tienen las deficiencias que tienen, las necesidades que tienen, incluso incluido por ejemplo, la unidad Iztapalapa, pero no solamente, o sea, esto ya existía. Mi pregunta es ¿Por qué se les ocurrió que era una buena idea comprar vehículos Tesla en el marco de una institución que enfrenta estas broncas? Entiendo que ustedes ya dijeron, pues ya se van a vender, este dinero se va a usar incluso para becas y otros asuntos. Pero ¿Por qué se les ocurrió, Rector, que era una buena idea? Quise insistir, non no están vinculados el paro estudiantil en octubre con una decisión que inició propiamente en el segundo trimestre del 2026. Hay elementos que he reconocido en el comunicado que no fueron suficientemente evaluados a profundidad ni a virtus en oportunidad y en sensibilidad. Hubo una valoración sobre la electromovilidad. Nuestra universidad ha aprobado un plan de desarrollo sostenible y ante el cambio climático, que en uno de sus programas tiene como una acción importante la transición energética. Esto inició en 2025 con una decidida acción de instalación de paneles fotovoltaicos para producir energía eléctrica en la Rectoría General, mucho antes de la compra de los vehículos. Este año estaremos produciendo el 65% de la energía que consume la Rectoría General y varias otras sedes que dependen de la Rectoría General con producción fotovoltaica. La compra de los vehículos eléctricos se integraba como parte de esta estrategia que no se agota con vehículos eléctricos. Me parece que la marca, el modelo, es un elemento que efectivamente, que se reconoce en el comunicado, pero lo que quisiera dejar claro es que no fue un elemento aislado. No lo es, sabemos muy bien, porque la verdad es que tengo años de estar vinculada también a lo que hace la UAM, conozco bien la universidad, sé que han hecho trabajos que tienen que ver, por supuesto, con la eficiencia energética y demás, pero me parece que, insisto, esto es lo que me acercó la propia comunidad cuando me decía oye, ¿Y por qué en los medios no están hablando de esto? ¿Por qué no están hablando de esto? Y por eso eso hoy lo estoy haciendo. Me acercan y me decían, oye, ante todo lo que está sucediendo, no entiendo cómo no les pareció ofensivo, que aún si quisieran vehículos eléctricos se tuvieran que ir por unos vehículos Tesla, con todo lo que esto significa también en marca y en costo. Y me parece que aquí lo importante es en tal caso reconocer pues que sí fue un error Rector, digo, ustedes aquí lo están medianamente reconociendo en el comunicado cuando dicen pues vamos a vender estos vehículos, pero creo que la sensibilidad de la comunidad pues sí se vio tocada con estos actos, Rector, es lo que se reconoce. Lo que está en mi ámbito de competencia a resolver, lo he asumido en ese comunicado con una serie de medidas importantes para no solo corregir, sino prevenir. Me parece muy importante pues en los procesos institucionales llevar las decisiones a un mejor elemento para que en el futuro se prevengan estas decisiones. Rector, está mi compañera Nayeli Roldán aquí, que también le quiero hacer una última pregunta. Nayeli. Sí, gracias. ¿Buenos días Rector, sabemos que los estudiantes realizarán asambleas para los próximos pasos en su movimiento, pero con qué llega también la Rectoría de la Universidad? ¿Ya revisaron presupuesto? ¿Se puede atender esto? ¿Cuáles son las propuestas a las demandas y para cuando estaría previsto ya el diálogo próximo para ir encaminando este movimiento? Rector, he escuchado con sensibilidad las demandas de nuestro alumnado, tengo presentes los pliegos petitorios que se han entregado y estamos en una articulación estrecha con las Rectorías en las unidades universitarias para atender a la brevedad y en el ámbito de la competencia que tiene cada órgano personal y cada órgano colegiado lo correspondiente. En particular, muy concreto, quisiera plantear que este mismo año, este mismo año del 2026, se canalizaron 122 millones de pesos para mantenimiento en las unidades, esto como el presupuesto regular. Adicionalmente, esta Rectoría General que encabezó canalizó casi 200 millones de pesos adicionales al presupuesto regular para la atención de las funciones sustantivas. No es suficiente, necesitamos acelerar el paso y seguramente tener reflexiones sobre dónde y en qué momento podemos atender parte de las demandas estudiantiles. Algo muy los núcleos sanitarios, es una demanda, germina el Estado después de el tiempo que han tenido el uso de estos núcleos sanitarios, es claro que se necesita una acción correctiva, una intervención que prevenga que esto vuelva a suceder. El otro elemento, la biblioteca en la unidad Iztapalapa, el edificio está listo para ser ocupado, tenemos los dictámenes de seguridad estructural que sin duda alguna plantean que este edificio es seguro, este edificio está en posibilidades de ocuparse ya. En este sentido, la Rectoría General tiene el compromiso del acompañamiento a. Y quisiera aquí plantear un elemento muy importante. Estamos en el proceso de presupuestación para el 2027, es un largo proceso colegiado que está en este momento interrumpido y que parece también En el presupuesto 2027 podremos canalizar recursos para la atención de estas prioridades, con un énfasis en los servicios básicos. Pero por supuesto, nuestras funciones sustantivas son la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. Pues sí, y también en esto, Rector, y me parece importante, obvio, como todas las universidades tienen estas funciones sustantivas, tienen por supuesto, la atención a las demandas, está por supuesto, el tema del presupuesto y agradezco que nos estés aclarando estos asuntos. Solamente me quedaría con la reflexión de que lo estamos viendo en todo el mundo, lo vimos ahora en la selección Estados Unidos, quienes le dieron la vuelta a las elecciones fueron los jóvenes quienes salieron a protestar en Europa son los jóvenes por temas educativos. No sé si los jóvenes tengan tanta paciencia para ver en qué momento van a tener el presupuesto listo, incluso para cosas tan básicas como las instalaciones sanitarias, como cuando por el otro lado, pues estapa un escándalo como este de los Tesla que compraron. Agradezco estos minutos, Rector, y estaremos, por supuesto, atentos a lo que pase con la Universidad Autónoma Metropolitana. Muchísimas gracias. Muchísimas gracias, Gabriela, por la oportunidad y estamos atentos. Muy bien para complementar información en su momento. Muchísimas gracias, Rector General de la Universidad Autónoma Metropolitana. Vuelvo a decir, hay tantas necesidades, hay necesidades de sanitarios y se les ocurrió que era una buena idea comprar Teslas porque son autos eléctricos, no sé, en fin, creo que hay algo de desconexión en esto. La Universidad Autónoma Metropolitana, ¿Por qué nos importa también? Pues entre otras cosas, porque es una universidad muy importante, es una universidad pública también, los recursos son públicos. Creo que todos tenemos derecho a preguntar qué pasa con los recursos. Saludos a la comunidad de la Universidad Autónoma Metropolitana, los conozco bien, los quiero bien y les mando un gran abrazo. Teléfonos en cabina 55 51 6 6 8 9 0 0 Lada sin costo 807 18 14 14 Así las cosas, así las cosas.