UAM alerta sobre fuga de estudiantes y déficit de graduados para sostener investigación
Resumen:
México reduce drásticamente su matrícula educativa y forma solo 8 mil doctores al año
Transcripción:
México reduce drásticamente su matrícula educativa y forma solo 8 mil doctores al año
Patricia Carrasco
México registra una reducción drástica de alumnos a lo largo del sistema educativo, la llamada tubería con fugas, que inició en 1999 con 2.5 millones de estudiantes en primaria y termina con apenas ocho mil graduados de doctorado al año. Cifra resulta insuficiente para sostener la producción científica nacional, alertó el doctor Gustavo Pacheco López, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Afirmó que el país debe atraer a más jóvenes a las universidades, públicas y privadas, sin renunciar a la excelencia académica.
"El primer paso es garantizar lo básico: alimentación, vivienda y transporte", porque muchos estudiantes invierten hasta cinco horas diarias en traslados, situación que afecta su capacidad de concentración.
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En su ponencia Skills for all? (¿Habilidades para todos?), presentada en el centenario del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) y los 25 años de su presencia en México, citó que la UAM impulsa estrategias para identificar y atraer talento desde la educación media superior mediante visitas a escuelas y actividades que acerquen a las y los jóvenes a la ciencia y la tecnología.
Dijo que el Programa Pase UAM, que ofrece un lugar en la Institución a estudiantes del Colegio de Bachilleres con trayectorias destacadas, sin examen de ingreso.
Pacheco López advirtió que México enfrenta un escenario crítico para garantizar el acceso universal a la educación superior, conforme a la Ley General de Educación Superior de 2023.
Aunque no hay cifras exactas, apuntó que el país cuenta con más de cinco mil instituciones, un número superior al de China, esta multiplicidad no se refleja en eficiencia ni en cobertura: México lucha por alcanzar una tasa bruta de matrícula del 50%, mientras América Latina acumula un crecimiento del 31 por ciento en la última década.
El panorama demográfico añade presión, pues el país alcanzará su máximo de población en edad productiva en 2049 y la Ciudad de México lo hará en 2029.
"El tiempo es limitado para aprovechar el bono demográfico", dijo.
El origen socioeconómico sigue siendo determinante: las personas de familias con altos ingresos tienen 77 por ciento de probabilidad de acceder a la educación superior, frente a 10 por ciento entre los sectores con menores recursos.
El Rector General presentó visiones internacionales del Foro Económico Mundial y la UNESCO sobre competencias clave para los estudiantes que van de habilidades digitales avanzadas, pensamiento crítico hasta "alfabetización en futuros". Sin embargo, planteó si estas propuestas consideran a quienes apenas logran permanecer en el sistema educativo.
"Las habilidades no serán para todos de la misma manera", explicó. En tanto, la mayoría busca incorporarse al mercado laboral, una minoría estratégica requiere formación especializada para generar conocimiento.
La UAM mantiene 13 convenios de cooperación con universidades alemanas y participa en el programa KOSPIE del DAAD, que permite a estudiantes de Ciencias Naturales e Ingenierías cursar un semestre académico y otro de prácticas en Alemania.
Patricia Carrasco
México registra una reducción drástica de alumnos a lo largo del sistema educativo, la llamada tubería con fugas, que inició en 1999 con 2.5 millones de estudiantes en primaria y termina con apenas ocho mil graduados de doctorado al año. Cifra resulta insuficiente para sostener la producción científica nacional, alertó el doctor Gustavo Pacheco López, rector general de la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM).
Afirmó que el país debe atraer a más jóvenes a las universidades, públicas y privadas, sin renunciar a la excelencia académica.
"El primer paso es garantizar lo básico: alimentación, vivienda y transporte", porque muchos estudiantes invierten hasta cinco horas diarias en traslados, situación que afecta su capacidad de concentración.
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En su ponencia Skills for all? (¿Habilidades para todos?), presentada en el centenario del Servicio Alemán de Intercambio Académico (DAAD) y los 25 años de su presencia en México, citó que la UAM impulsa estrategias para identificar y atraer talento desde la educación media superior mediante visitas a escuelas y actividades que acerquen a las y los jóvenes a la ciencia y la tecnología.
Dijo que el Programa Pase UAM, que ofrece un lugar en la Institución a estudiantes del Colegio de Bachilleres con trayectorias destacadas, sin examen de ingreso.
Pacheco López advirtió que México enfrenta un escenario crítico para garantizar el acceso universal a la educación superior, conforme a la Ley General de Educación Superior de 2023.
Aunque no hay cifras exactas, apuntó que el país cuenta con más de cinco mil instituciones, un número superior al de China, esta multiplicidad no se refleja en eficiencia ni en cobertura: México lucha por alcanzar una tasa bruta de matrícula del 50%, mientras América Latina acumula un crecimiento del 31 por ciento en la última década.
El panorama demográfico añade presión, pues el país alcanzará su máximo de población en edad productiva en 2049 y la Ciudad de México lo hará en 2029.
"El tiempo es limitado para aprovechar el bono demográfico", dijo.
El origen socioeconómico sigue siendo determinante: las personas de familias con altos ingresos tienen 77 por ciento de probabilidad de acceder a la educación superior, frente a 10 por ciento entre los sectores con menores recursos.
El Rector General presentó visiones internacionales del Foro Económico Mundial y la UNESCO sobre competencias clave para los estudiantes que van de habilidades digitales avanzadas, pensamiento crítico hasta "alfabetización en futuros". Sin embargo, planteó si estas propuestas consideran a quienes apenas logran permanecer en el sistema educativo.
"Las habilidades no serán para todos de la misma manera", explicó. En tanto, la mayoría busca incorporarse al mercado laboral, una minoría estratégica requiere formación especializada para generar conocimiento.
La UAM mantiene 13 convenios de cooperación con universidades alemanas y participa en el programa KOSPIE del DAAD, que permite a estudiantes de Ciencias Naturales e Ingenierías cursar un semestre académico y otro de prácticas en Alemania.